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秋天的怀念教案

秋日的怀念我们和认识了,教案怎么写呢?一路看看下面的例子吧。

秋日的怀念教案篇一:

教授教化目的:

熟识本课生字,理解课文内容,体会母子情深,有情感地朗读课文。

教授教化重点:

体会课文内容所表达的思惟情感,有情感地朗读课文。

难点:

联系课文内容,理解含义深刻的句子。

教授教化历程:

(一)从课题引入

齐读课题。秋日是我们看菊花的时刻,在这时刻作者想到了谁?(母亲)。这是史铁生为了怀念母亲,写下的文章,谁能先容一下有关作者和作品的资料吗?(门生先容师长教师弥补)然后,让门生读一读本课的生字(投影打出,读准即可)。

(二)门生自由读课文,从整体感知内容。

1.自由读课文,想一想课文主要写了什么?你感觉课文中的母亲是一个如何的人?(门生可简单说)西席板书:“关心我”

2.默读课文,标出母亲关心我的四件事,并且画出课文的哪些地方使你最冲动,并把简单的体会批注在书旁。

3.在自学的根基上小组评论争论交流

4.在全班交流,师长教师向导门生抓信“母亲”的神色、动作、说话来说,只管即便说得具体,让门生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱?

板书:刚强、无私、巨大年夜

(三)门生有情感地朗读来体会这种感情。

同砚们刚才体会得不错,你能把你感想熏染到的这种爱读一读吗?门生自由读自己感想熏染深的句子或段落,然后指名读,互评后再读。

(四)评论争论交流

然而当时“我”未能体会母亲的这一片苦心,这无私而巨大年夜的爱,就在母亲与“我”诀其余时刻,“我”才传神地体会到了母亲的深情,才真正相识了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意思?门生读书,联系高低文后说出:母亲盼望“我”和妹妹好好活着,“我”和妹妹都知道母亲对我们的盼望,必然不让母亲失望。

(五)进行白话练习

要是清明节到了,作者面对母亲的遗像伟说些什么呢?

西席根据门生说的内容,概括出词语板书:愧疚、热爱、怀念。

秋日的怀念教案篇二:

一、教授教化要求

1. 理解课文内容,体会作者是如何透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念,从而培养门生关心长辈、尊敬长辈的思惟。

2.自学课文中生字词,感想熏染一件件不起眼的小事在文中的感化。

二、教授教化重难点

概括母亲关心我的详细事例,从中体会作者表达的思惟情感。

教授教化历程

一、反省预习环境

1.反省生字词

(1)抽读生字卡片

瘫痪 仿膳 豌豆 逝世别

(2)用诀口头组词

(3)提出不理解的词句,师生合营办理。

2.通读课文

3.检查对课文内容的理解

(1)课文讲了一件什么事?

(2)为什么叫《秋日的怀念》?

二、细读课文,说说母亲是如何关心我?从哪些事中可以看出母亲对我的关心?

1.读课文,用画出与问题有关的语句。

2.试着用自己的话概括地说一说。

3.分四人小组说一说。

4.全班交流反馈。

5.你觉得这是如何的一位母亲?

三、品读课文,体会思惟情感。

1.作者运用一件件小事反复涌现,从中你体会到什么?是怎么体会道的?

2.母亲在世的时刻,作者想过母亲的情感,关心过母亲的身段了吗?要是清明节到了,作者面对母亲的遗像会说些什么?

3.谁能把刚才你体会到的情感经由过程朗读体现出来?

4.指名朗读、小组读、全班读。

四、读写结合。

1.课文是经由过程什么措施来表达自己对母亲的怀念之情?

2.回忆下自己的妈妈是如何关心你的?

3.学了这篇课文,想对自己的妈妈说些什么?

4.以《妈妈我想对你说》为题,给妈妈写一封信。

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